Voelletters

Beschrijving

Voelletters – Letters Voelen, Schrijven en Lezen

Deze voelbare letters bieden kinderen een tastbare manier om het alfabet te leren herkennen en schrijven. Door met de vinger de letters vanaf het aangegeven startpunt te volgen, ervaren kinderen hoe een letter wordt gevormd. De voelbare structuur geeft daarbij directe sensorische feedback. De set kan daarnaast worden gebruikt voor lettervolgorde, beginnende leesvaardigheid, woordvorming en het oefenen van letterklanken.

Doelgroep

• Kinderen vanaf een ontwikkelleeftijd van 4 jaar
• Peuters en kleuters
• Beginnende lezers
• Basisonderwijs
• Speciaal onderwijs
• Kinderen met een ontwikkelingsachterstand
• Logopedie
• Ergotherapie
• ABA en early intervention

Vaardigheden

Met deze voelbare letters wordt gewerkt aan:

• Letterherkenning
• Alfabetkennis
• Lettervolgorde
• Schrijfvoorbereiding
• Lettervorming
• Klank-letterkoppeling
• Beginnende leesvaardigheid
• Woorden leggen
• Uitspraak van letters
• Taalontwikkeling
• Fijne motoriek
• Oog-handcoördinatie
• Tactiele waarneming
• Concentratie

Belang voor therapeuten

Ergotherapeuten kunnen de materialen inzetten voor het oefenen van fijne motoriek, schrijfvoorbereiding, handfunctie en visueel-motorische vaardigheden. Het volgen van de voelbare letters helpt kinderen de schrijfbeweging stap voor stap te ervaren.

Logopedisten kunnen de letters gebruiken voor het oefenen van letterklanken, uitspraak, fonologisch bewustzijn en beginnende leesvaardigheid. Kinderen kunnen letters benoemen, de bijbehorende klank uitspreken en met meerdere letters eenvoudige woorden leggen.

Begeleiders binnen ABA en early intervention kunnen de set inzetten voor gestructureerde leertaken zoals letterherkenning, matchen, benoemen, sorteren en het volgen van een vaste schrijfroute.

Gebruik

Het kind volgt met de vinger de voelbare letter vanaf het aangegeven startpunt.

Mogelijke activiteiten:

• Voel een letter en benoem deze
• Volg de letter met de vinger
• Oefen de letters van A tot Z
• Leg de letters in alfabetische volgorde
• Zoek een bepaalde letter
• Spreek de bijbehorende klank uit
• Leg eenvoudige woorden met meerdere letters
• Laat het kind een letter eerst voelen en daarna schrijven
• Zoek woorden die met een bepaalde letter beginnen

Inhoud

• 26 voelbare letters van A t/m Z
• Meertalige activiteitengids

Productinformatie

• Afmetingen per letter: 10 × 7 cm
• Geschikt vanaf een ontwikkelleeftijd van 4 jaar

Bijzonderheden

De combinatie van voelen, kijken en bewegen maakt het leren van letters concreet. De voelbare structuur geeft sensorische feedback tijdens het volgen van de letter. Wanneer een kind van de juiste route afwijkt, helpt de verandering in textuur om de beweging te corrigeren.

De letters kunnen daardoor zowel worden gebruikt voor schrijfvoorbereiding als voor taal-, lees- en klankoefeningen.

Veelgestelde vragen

Vanaf welke ontwikkelleeftijd zijn de voelletters geschikt?
De set is geschikt vanaf een ontwikkelleeftijd van ongeveer 4 jaar.

Welke letters zitten in de set?
Alle 26 letters van het alfabet, van A tot en met Z.

Hoe leren kinderen letters schrijven met deze set?
Het kind volgt met de vinger de voelbare vorm van de letter, beginnend bij het aangegeven startpunt.

Wat is het voordeel van de voelbare structuur?
De tactiele feedback helpt kinderen de vorm en schrijfrichting van een letter beter te ervaren en fouten in de beweging te herkennen.

Kunnen de letters gebruikt worden om woorden te maken?
Ja. De losse letters kunnen worden gebruikt om eenvoudige woorden te leggen en lettercombinaties te oefenen.

Kan de set worden gebruikt bij logopedie?
Ja. De letters bieden mogelijkheden voor het oefenen van letterklanken, uitspraak, taalontwikkeling en beginnende leesvaardigheid.

Is de set geschikt voor ergotherapie?
Ja. De voelletters kunnen worden ingezet voor schrijfvoorbereiding, fijne motoriek, handfunctie en visueel-motorische vaardigheden.

Kunnen de letters in alfabetische volgorde worden gelegd?
Ja. Het materiaal kan worden gebruikt om de lettervolgorde van het alfabet te oefenen.